试述儿童的亲社会行为及其培养。
亲社会行为是一种去帮助其他人和有益于社会的行为。照顾他人的福利和权利、关心他人、移情和以有助于他人的方式行为都是亲社会行为的组成成分。
1.树立范型（榜样）。社会学习论者主张用呈现范型的方式来培养亲社会行为。
2.影响社会认知。儿童开始理解并尊重抽象的亲社会行为规则，更多地考虑亲社会行为接受者的利益。
3.角色扮演。角色表演不仅可以帮助儿童克服冲动与攻击性行为，还有助于利他行为的实践。又如，可以让高年级的同学向低年级同学介绍学习经验、同伴相处的经验、自己遇到困难时如何克服和处理的经验，或者定期定时的辅导交流可以在培养儿童社会责任感、关心人方面发挥积极的作用。
4.社会文化环境。研究发现有些社会对利他主义和合作行为的重视与期望高于或多于另一些社会。社会文化是亲社会行为最大的环境影响因素。父母的利他行为对儿童的态度直接地、潜移默化地影响着儿童的亲社会行为。接触到的电视节目、网络游戏、电子游戏、报纸、杂志、书籍宣传的主旋律内容，日常学习的形式和游戏内容与形式，学校和社区活动中的亲社会行为的实践等对亲社会行为的形成有一定的影响。
