案例:英国《每日邮报》报道,英国一名4岁女童因i Pad成瘾,成为英国已知年龄最小的 i Pad成瘾症患者。据家长反映,这名女童从3岁起i Pad成瘾,正在接受心理治疗。主治医 生称,这名女童如果不及时接受治疗,将在11岁前“病入膏肓”。与同伴相比,当前有不少 幼儿更愿意和i pad等电子媒介玩,甚至用电子产品替代玩伴。 问题:结合案例谈谈同伴对幼儿的作用。
根据《每日邮报》中报到的女童i Pad成瘾的经历可以看出，因为电子产品的普及，儿童的社会化出现了问题，这就需要强调同伴对于幼儿的社会化作用，引导幼儿的社会化过程。
1.儿童与同伴是平等的、互相教育的横向关系。儿童与同伴交往的能力和水平时衡量个性和社会性成熟的重要标志。
2.同伴是强化物。如果加强幼儿与同伴的交流，可以引导他们沉迷于电子产品，并且采用同伴的刺激来强化适合幼儿发展的行为。
3.同伴是范型（榜样）。同伴可以作为一种社会模式或榜样影响儿童的行为发展。儿童足够的评定自己行为的能力，于是就常把同伴的行为作为衡量自己的尺码。为了让文中的幼儿的i Pad成瘾症得到控制，应该在幼儿同伴中树立好的榜样，让幼儿学习好的榜样，避免与沉迷电子产品的幼儿的接触。
4.同伴是社会化动因。同伴可以通过与同龄人交往可以观察、模仿、练习，促进其社会化。报道中的幼儿更愿意与电子媒介产品玩是不利于个人的社会化过程，应该加强同伴的社会话作用，促进其交往能力的发展和社会化的进展
