结合实际谈谈如何针对学生的学习动机进行教学设计。
①注意。学习动机的发生，首先必须激起并维持注意。
②适切性。学生的注意被吸引后，他们很可能会问“为什么我们必须学习这些材料？”等问题，这些涉及的就是适切性的问题，对这些问题的积极回答有助于激发学生学习的动机。
③信心。除了对教学感兴趣并产生适切性外，学生还必须相信他们具有一定的成功的可能性。否则，即使引起了注意并产生了适切性，他们也有可能放弃学习任务。
④满意。如果行为的后果与学生的期望一致，而这一后果又是积极的，那么学生的动机就会被激发，因此，满意所导致的最主要的结果就是产生持续性动机。
