(案例分析题)一次,在模范班主任毛蓓蕾的班上,举行了“我们是红军的新一代”诗歌朗诵比赛,一个有先天生理缺陷、吐字不清的学生小孙,在同学带动下走上讲台,她一气吐出“长征路上”四个字之后,好不容易才把“百花开”三个字迸出来。这时毛老师发现坐在末排的一个学生努着嘴在学她,眼看小孙继续朗诵下去就会引起哄堂大笑,既会影响比赛效果,又会伤害小孙的自尊心。毛老师立刻用眼神示意同学鼓掌。掌声一停,毛老师鼓励大家说:“同学们,小孙决心学习红军不怕困难的精神,上台来朗诵,这很好,看到同学有难,应该怎么办?”“帮助她!”同学们

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(案例分析题)一次,在模范班主任毛蓓蕾的班上,举行了“我们是红军的新一代”诗歌朗诵比赛,一个有先天生理缺陷、吐字不清的学生小孙,在同学带动下走上讲台,她一气吐出“长征路上”四个字之后,好不容易才把“百花开”三个字迸出来。这时毛老师发现坐在末排的一个学生努着嘴在学她,眼看小孙继续朗诵下去就会引起哄堂大笑,既会影响比赛效果,又会伤害小孙的自尊心。毛老师立刻用眼神示意同学鼓掌。掌声一停,毛老师鼓励大家说:“同学们,小孙决心学习红军不怕困难的精神,上台来朗诵,这很好,看到同学有难,应该怎么办?”“帮助她!”同学们大声回答。“对!一人有困难,大家来帮助,这才是红军的好作风。好,我们大家一起来和她朗诵。”顿时整个教室响起了响亮的朗诵声,小孙的声音融汇在大家的声音里。朗诵完毕,小孙激动地走回自己的座位。试分析该案例体现了模范班主任毛蓓蕾的什么优秀素质?并结合班主任工作实际,说明做好班主任工作需要具备哪些素质。

毛蓓蕾具有:1、缜密有方的组织管理能力2、机智灵敏的应变能力做好班主任工作需要具备:(一)广泛健康的兴趣。兴趣,是一个人以积极的情绪去探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。班主任的兴趣通常体现在酷爱教育事业,关心学生、爱护学生,指导学生学习和开展各种有益活动的教育实践中。(二)轻松愉快的心境。心境,是一种微弱而平静持久的情感形态。班主任保持积极的轻松愉快的心境,既可以预防和克服可能产生的心理障碍,又可以在师生接触中使学生产生愉快的情感体验.(三)积极适度的情绪。情绪,是人对自己或周围的现实是否符合个人的需要和社会的要求而产生的一种情感体验。班主任应该始终保持积极健康的情绪去从事自己的工作,去激发和感染学生,使学生在精神和情绪上得到最大的支持和安慰。同时要学会控制,调节自己的情绪。(四)坚强的意志。意志,是人们为了达到预定的行为目的而自觉地努力的心理活动,是人的主观能动性的集中体现。只要意志坚强的班主任才能克服工作中的各种困难,坚持到底做好工作。同时,班主任坚强的意志品质也是影响和培养学生具有坚强意志的重要精神力量。(五)良好的性格。性格,是指人在现实生活里,对人,对事的态度和行为方式中所表现出来的心理特征。班主任的良好性格对学生性格的形成和发展有至关重要的作用。首先,必须具有独立的性格。其次,要具有乐观开朗的性格。

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