阅读案例,然后按要求作答。为了培养小学生热爱祖国的情感,王老师精心设计了“啊!妈妈”的活动。她事先在教室的墙壁上挂上有关祖国地貌、保卫祖国、建设祖国的一些图片,黑板上放映着的幻灯片上是一位和蔼可亲的妈妈和一个天真活泼的娃娃。孩子们一看到这幅画就情不自禁的说起来:“妈妈爱孩子”,“孩子爱妈妈”。这时王老师问孩子们:“你们的妈妈在什么地方工作?你们家的条件怎样?”孩子们抢着回答了这个问题。王老师又问:“你们听了后觉得哪家条件好?”大家雀跃起来,异口同声地说小周家里条件最好。王老师点点头,又问:“把你们都送给周家给小周的妈妈当娃娃行不行?”孩子们诧异了:“为什么?他的妈妈又不是我的妈妈!”“他家条件好啊,你们去了不就可以过得更好些了吗?”孩子们生气了:“不去!妈妈生我养我很辛苦,我不能为了过得好连自己的妈妈都不要了,那样多丢人!”王老师进一步启发道:“你们虽然只有8岁,但你们想想,我和你们还有全国人民都有一个共同的妈妈,她是谁呢?”“是祖国!”大家齐声回答。这时幻灯画面变成了一面五星红旗,紧接着王老师一一指点图片又说:“我们大家的祖国妈妈由于受到各种干扰破坏,现在还很穷,有些地方赶不上外国孩子的妈妈,我们能不能给外国妈妈当孩子呢?”孩子们大声嚷道:“不!我们的祖国妈妈虽然有些穷,我们不会嫌弃她,我们现在好好学习学好本领,长大了用我们的双手把她建设得更加富强!”王老师看到孩子们的激情调动起来,回过身在五星红旗下写了9个大字:“我爱你啊,亲爱的祖国!”孩子们齐声朗读充满了感情。经过这次活动使孩子们由热爱自己的妈妈上升到对祖国的热爱,情感得到了深化。
结合以上主题班会的案例,分析班会活动应如何实施。
（1）做好充分的准备工作；（2）采取灵活多样的组织形式；（3）布置活动场所的环境；（4）班主任对班会的指导。（结合案例进行分析）P160-163
