举例说明如何利用数学学科的“美”陶冶学生的学习情感。
（1）数学中的数、形、定律、法则等蕴藏着抽象的美、对称的美等等。教师应善于发现美。充分的体现美，并引导学生主动地欣赏美。（2）数学教师还必须从构建美、创造美的高度，严格自身的教学基本功训练，提高教学素养，做到仪表端庄，举止自然，语言简练，板书规范等等，让学生在美的熏陶下，进一步陶冶对数学学习的情感。
举例说明如何利用数学学科的“美”陶冶学生的学习情感。
（1）数学中的数、形、定律、法则等蕴藏着抽象的美、对称的美等等。教师应善于发现美。充分的体现美，并引导学生主动地欣赏美。（2）数学教师还必须从构建美、创造美的高度，严格自身的教学基本功训练，提高教学素养，做到仪表端庄，举止自然，语言简练，板书规范等等，让学生在美的熏陶下，进一步陶冶对数学学习的情感。
