举例说明语文知识教学与培养能力、发展智力的关系
知识是对客观现实的反映，是对人们在社会实践中积累起来的经验的总结和概括。它可以通过学习直接掌握。能力通常指完成一定活动的本领，包括完成一定活动的具体方式，以及顺利完成一定活动所必需的心理条件。能力是在学习和训练的过程中逐渐形成和发展的。智力指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力通常通过观察、记忆、想象、思考等方式表现出来。知识中蕴含着人类的智慧，它是形成能力、发展智力的基础；智能发展的程度，又直接影响掌握知识的质量和速度。三者之间相辅相成，相互制约，相互促进。知识和能力是相辅相成、密切相关的。拿写字来说，有的人字写得好，这是由于他懂得怎样执笔、起笔、运笔、收笔，怎样安排字的间架结构，用笔书写的知识。这些知识运用于实践，经过反复练习，形成较高的写字能力。一般来讲，能力的强弱，是由掌握知识程度的高低所决定的。我们还应该看到，能力一旦形成，反过来会促进知识的学习。比如，低年级学生学会几百个汉字，懂得了一些有关汉字音、形、义的知识，并形成一定的识字能力之后，就能独立地学习一些新字、新词，扩大识字的知识。由此可见，知识是能力的基础，反过来能力又会促进知识的学习。知识和智力也是相辅相成、紧密相关的。一方面，智力是掌握知识的必要条件，学生在掌握知识中没有相应的智力水平，是不可能掌握和运用知识的。另一方面，知识又可以促进智力的发展。在小学各科中，语文教学对发展学生的智力起着重要的作用。因为语文在小学阶段是重要的基础工具课，教学内容较之其他学科更为丰富、广泛，教学时数也最多，是开发学生智力的重要阵地。因此，《小学语文教学大纲》明确指出，要处理好“传授知识和发展智力、培养能力的关系”。
