试举例说明，在教学实践中应如何按小学语文基本功训练的阶段性对学生进行训练?
(1)小学语文基本功训练是分阶段进行的。
小学语文基本功训练根据学生的年龄特点划分为低年级中年级和高年级三个阶段。各阶段的基本功训练有不同的要求、特点和方法。
各阶段基本功训练的要求具有一般性、遍性的特点,还要注意与学生实际结合起来。既有阶段性也要有一定的弹性。
(2)小学语文基本功训练是螺旋上升的。
基本功各阶段不是彼此孤立、截然分割的,而是相互渗透、相互衔接、连续不断的。阶段性是从相对稳定性中提出来的,所以要在进行新的基本功训练时注意对以往基本功训练的复习巩固。
