联系实际说明科学读本在科学知识教学中的应用。
科学读本在科学知识教学中的应用：(1)利用阅读材料创设问题情境,在情境中设疑激思,激发学生思维。思维是在解决问题的过程中得以完善和提高的,利用材料中的情境,加以巧妙的设问和引导,就能有效地使学生进入思考和解决问题。要做到这一点,教师需要对阅读材料进行加工,使之成为能被学生接受的问题情境,在此情境中巧妙设疑,激发学生兴趣。(2)利用阅读材料进行STS的教育。理解科学、技术与社会的关系是现代公民科学素养的重要内涵,让学生体会到这一点首先需要有选择地分析材料中的科学知识和技术,感知“理论在实际中的应用”,需要注意的是在这部分教学中应对内容进行取舍,选择出学生已经具备或能够接受的知识及相关技术进行分析;然后,要多角度启迪学生领悟“社会需求对技术发展的动力用”,通过对材料有选择地分析,结合对学生多角度的启迪,使学生对材料中所蕴藏的科学知识有较清晰的了解,所蕴藏的技术也能有较感性的认识,从对科学、技术与社会的关系有更深刻的体验。(3)利用阅读材料进行情感、态度和价值观的教育。情感、态度与价值观是科学精神的重要内容。介绍科学家的读物,可以让学生了解科学家的共性特点,如对自然现象保持强烈的好奇心和求知欲;尊重科学原理,对科学有浓厚的兴趣;富有创新意识,敢于依据客观事实提出自己的见解,能根据科学事实修正自己的观点;有强烈的社会责任感和为人民服务的意识等。教学时,根据材料内容的不同特点,有侧重地加以挖掘,有计划地加以落实。(4)开阔学生视野。教学时,应从学生的原有知识出发,根据材料的特点多方向加以引导和链接,充分拓展学生的视野。这种多方向的引导和对原有知识的链接,能较有效地拓展学生的视野。在引导和链接中,应重视学生之间的合作和讨论,因为通过合作和讨论能使学生超越自己的认识,看到与自己不同的理解,看到事物的其他侧面,从而形成对事物更加丰富全面的理解,将有利于学习的广泛迁移。书本182页。
