联系实际分析发现法对教师提出的更高要求。
（1）教师要根据课题本身的特点创设引人入胜的问题情境，激发学生的探究欲望，使学生的认识活动处于欲罢不能的状态。
（2）教师要帮助、指导学生理解和领会课题含义和课题结构，注意条件和问题、现象和实质的关系，引导学生在有意义的思考路线上进行判断和选择，以免盲目和无效的活动。
联系实际分析发现法对教师提出的更高要求。
（1）教师要根据课题本身的特点创设引人入胜的问题情境，激发学生的探究欲望，使学生的认识活动处于欲罢不能的状态。
（2）教师要帮助、指导学生理解和领会课题含义和课题结构，注意条件和问题、现象和实质的关系，引导学生在有意义的思考路线上进行判断和选择，以免盲目和无效的活动。
