如何解决纪律问题?
纪律问题可分为个别学生的纪律问题和班级群体性的纪律问题，应当区别对待。解决个别学生的纪律问题，教师应当做到以下四点：第一，正确对待学生的纪律问题。在学生的纪律问题面前，教师首先要适当解除心理压力，冷静下来，控制情绪不被激怒，然后集中精力于问题本身，以真诚的态度征求学生尤其是违纪学生的意见，达成共识。其次，教师对学生的纪律问题应有正确的看法，知道这是一种暂时的习得行为，是可以改变的。儿童产生纪律问题是因为受发展水平限制，缺乏行为定向和调节能力，对纪律还有许多不懂之处。从儿童成长发展角度来认识纪律问题。最后，教师要非常明确并牢记解决纪律问题的最终目的是为了保证教学工作的顺利进行，使包括有纪律问题的学生在内的全体学生能好好学习。第二，有针对性地引导解决。学生的纪律问题的具体原因各不相同，必须相应地采取不同方法。教师要与学生沟通意见，在互相理解的基础上针对学生的真实思想找出解决问题的具体办法，在学生配合下解决问题。第三，善于奖励，不迷信惩罚。每个人都有表现自己的愿望，也会寻找相应的途径。教师要能为每一个学生创造表现和得到奖励的机会，学生就不必再寻找其他途径，更不会违反纪律。鼓励适当的行为本身就是有力的引导。第四，教师应通过自身的工作去解决问题而不是假手家长。假手家长只会使学生认为教师无能，产生逆反心理，不能真正解决问题。解决班级群体性的纪律问题要从群体入手，做到以下几点：首先，重建班级规范，形成健康舆论。没有好的规范是班级纪律不好的主要原因，必须重建规范，而且要调动学生的集体荣誉感，通过学生讨论让其自己建立规范。一般步骤是：首先组织全班学生讨论，畅所欲言，形成改变现状的共识并寻找办法。接着引导学生制定共同遵守的规则，规定执行办法和开始的日期，最后要建立起学生自我管理、自我监督的机制并使之严格执行。其次，切实解决与纪律有关的具体问题。认清导致纪律问题发生的具体原因并采取针对性的措施，切实解决具体问题。再次，面临班级纪律问题的教师要自己解决问题，不要借助其他人的权力。教师与班级群体的矛盾要通过自己与学生的意见沟通来消除，教学水平低则改进教学。真诚地对待学生，就能得到理解和合作，从而解决问题。最后，教师要以身作则。教师言行一致，身体力行，以自身榜样的无穷力量来引导全体学生遵守纪律，提高学习。
