论述提高教材概括的教学策略。
(1)明确概括的目的和方向。概括的目的就是区分事物的本质与非本质，抽岀事物的本质，抛弃事物的非本质要素。概括的这种目的方向性愈明确，学生在概括中就能注意到事物的本质方面，也注意到非本质方面，避免直观材料的消极影响而提高概括的效果，从而提高概念的领会水平。
(2)采用丰富多彩的变式。所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。在知识学习中，变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。
(3)配合运用正例和反例。为了便于学生抽取事物的本质，抛弃非本质要素，在实际教学过程中，教师还必须注意配合使用概念或规则的正例和反例。正例又称肯定例证，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证；反例又称否定例证，指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。
(4)引导学生科学地进行比较。变式、正例和反例是从内容上有助于学生的概括，而比较则是从方法的角度来岀发的，将概念或规则的不同的变式、正例和反例中的本质特征和非本质特征进行比较，使学生进行概括，从而理解和掌握知识。P103
