假设有哪些类型？假设在教育科研活动中有何作用？
答：(1)假设的基本类型：
①按照假设的形成逻辑，可将教育研究的假设分为归纳假设和演绎假设。
②按假设是否指明了两个(及两个以上)研究变量之间可能存在的某种相关关系或因果关系的方向，可分为方向性假设和非方向性假设两类。
③按假设的性质和复杂程度，可以把研究假设分为描述性假设、解释性假设和预测性假设。
(2)假设的作用：
①假设为研究活动指明方向。
②假设是教育科学探索的必经阶段。
③假设可以提高研究活动的新颖度和预见性。
假设有哪些类型？假设在教育科研活动中有何作用？
答：(1)假设的基本类型：
①按照假设的形成逻辑，可将教育研究的假设分为归纳假设和演绎假设。
②按假设是否指明了两个(及两个以上)研究变量之间可能存在的某种相关关系或因果关系的方向，可分为方向性假设和非方向性假设两类。
③按假设的性质和复杂程度，可以把研究假设分为描述性假设、解释性假设和预测性假设。
(2)假设的作用：
①假设为研究活动指明方向。
②假设是教育科学探索的必经阶段。
③假设可以提高研究活动的新颖度和预见性。
