建立教育科研成果评价的指标体系应遵循哪些要求？
答：(1)一致性，即指标体系必须与总体目标相一致。指标体系中评什么、不评什么，重视什么、忽略什么都要直接反映研究的目标，研究目标决定评价指标体系的方向和内容。
(2)可测性或有效性，即确定的每个指标都是可以进行实际测量或观察的，同一层次的指标不相互重叠，不存在因果关系，各类指标界定清晰、便于操作。
(3)精炼可行，即在指标体系科学、完整的前提下力求精炼、明了、简单。指标体系不宜庞杂，信息量少、区分度和效度不高、难于操作的指标应予以剔除。
建立教育科研成果评价的指标体系应遵循哪些要求？
答：(1)一致性，即指标体系必须与总体目标相一致。指标体系中评什么、不评什么，重视什么、忽略什么都要直接反映研究的目标，研究目标决定评价指标体系的方向和内容。
(2)可测性或有效性，即确定的每个指标都是可以进行实际测量或观察的，同一层次的指标不相互重叠，不存在因果关系，各类指标界定清晰、便于操作。
(3)精炼可行，即在指标体系科学、完整的前提下力求精炼、明了、简单。指标体系不宜庞杂，信息量少、区分度和效度不高、难于操作的指标应予以剔除。
