某小学要进行一项名为“字族文识宇法”语文教改实验,实验目的是检测新的识字方法能否促进小学生识字能力的提高。研究者选取四年级一个班为实验班,实验周期是两个月。实验前对学生的识字量进行了前测,试验后进行了后测,从前后测验结果的对比推论新的识字方法是否有效。
请对这一实验案例进行分析后回答下列问题:
(1)这项实验的自变量、因变量各是什么?
(2)这项实验属于哪一类实验设计类型?
(3)这项实验在设计上存在不足之处是什么?
略
某小学要进行一项名为“字族文识宇法”语文教改实验,实验目的是检测新的识字方法能否促进小学生识字能力的提高。研究者选取四年级一个班为实验班,实验周期是两个月。实验前对学生的识字量进行了前测,试验后进行了后测,从前后测验结果的对比推论新的识字方法是否有效。
请对这一实验案例进行分析后回答下列问题:
(1)这项实验的自变量、因变量各是什么?
(2)这项实验属于哪一类实验设计类型?
(3)这项实验在设计上存在不足之处是什么?
略
