阅读以下材料,并按要求回答问题。《斑羚飞渡》课堂教学实录第一课时本课时教学重点:感知全文;重点研读“斑羚飞渡”的场景。（一）导入新课（出示图片1）师:大家请看大屏幕上有关斑羚的两幅图片。“斑羚是国家二级保护动物,极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登。”今天我们学习《斑羚飞渡》看看漂亮、可爱的斑羚在灾难来临时是怎样表现的。（出示图片2）课题、作者。（二）感知全文师:请同学们快速默读课文。读完后根据要求复述课文,其他同学给予评价。（出示图片3）师:同学们读完了课文（展示图片4、5、6、7,这是一组飞渡的全过程）,请同学们边看图片边复述课文。生1:复述（略）师:他复述得好不好,并按要求回答问题。《斑羚飞渡》课堂教学实录第一课时本课时教学重点:感知全文;重点研读“斑羚飞渡”的场景。（一）导入新课（出示图片1）师:大家请看大屏幕上有关斑羚的两幅图片。“斑羚是国家二级保护动物,极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登。”今天我们学习《斑羚飞渡》看看漂亮、可爱的斑羚在灾难来临时是怎样表现的。（出示图片2）课题、作者。（二）感知全文师:请同学们快速默读课文。读完后根据要求复述课文,其他同学给予评价。（出示图片3）师:同学们读完了课文（展示图片4、5、6、7,这是一组飞渡的全过程）,请同学们边看图片边复述课文。生1:复述（略）师:他复述得好不好,谁来评价?生2:他复述得很好。第一,能抓住课本重点,语言流畅;第二,故事情节叙述完整,有感情。生3:美中不足的是,有些发音不够准。 师:这两位同学,回答得都不错。（出示图片8并板书）:陷入绝境,凶多吉少;舍己为他,绝处逢生;斑羚飞渡,团结一心;走向深渊,无私奉献。（1）教师用丰富的图片生动再现了斑羚飞渡的全过程,这种教学方法及其含义是什么?（2）该方法的优缺点有哪些?（3）该方法运用过程中应该注意些什么?
（1）演示教学。演示教学是教师在教学时,把实物或直观教具展示给学生看,或者作示范性的实验,通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法.（2）优点：演示教学能使学生获得生动而直观的感性知识,加深对学习对象的印象,把书本上理论知识和实际事物联系起来,形成正确而深刻的概念:能提供一些形象的感性材料,引起学习的兴趣集中学生的注意力有助于对所学知识的深入理解、记忆和巩固:能使学生通过观察和思考,进行思维活动,发展观察力、想象力和思维能力。缺点：过多使用演绎法会使学生养成消极的学习态度，学生更多地依赖记忆和老师。（3）该教学方法在运用过程中应该注意适当运用，把握好尺度，不能一味使用演绎法，应当多种教学方法结合，促进学生的全面发展。
