郑亚旗,男,《童话大王》作者郑渊洁之子,1983年6月30日生于北京。小学毕业后,由于对学校生活的不适应,爸爸决定自己教育他。郑渊洁给他编撰了一些有趣的教材,如把中国刑法的419项罪名编成了419个童话故事每天下午上三节课。傍晚,爸爸会带他到河边去散步,和他讨论电视上或书里各种不同的话题。三年之后,郑亚旗学完了中学六年的课程,从这所特殊的“学校”毕业了。2001年郑亚旗开始了第一份工作,去超市当搬运工。2001年至2004年在北京某报社任网络技术部主任。2005年创办《皮皮鲁》杂志,现任《皮皮鲁》杂志主编。2007年创办皮皮鲁讲堂。2008年创办郑亚旗摄影工作室。有人认为,取得这样的成就,郑亚旗可谓事业有成了。由此可以得出,有无系统的学校教育对人的发展无所谓。你认为呢?为什么?
答：作为个体，郑亚旗的确是事业有成，但这不等于有无系统的学校教育对人的发展无所谓。（2分)学校教育在人的身心发展中起着主导作用，这是在一般意义上而言，它并不排斥特殊的个体不接受学校教育也能取得成就。(2分)学校教育在人的身心发展中起着主导作用。(1分)这是因为:教育具有明确的目的性和方向性； (1分)学校教育具有较强的计划性和系统性； (1分学校教育具有高度的组织性； (1分)教育可以激发和发展受教育者的潜能； (1分)教育能对各种环境加以控制和利用等等。(1分)尽管从理论上说学校教育在人的发展中起主导作用，但这种主导作用的发挥是有条件的。(2分)这些条件包括，教育的自身状况，包括物质条件、教师队伍、教育管理等；人的主观能动性的调动；家庭环境的效应；社会发展状况等。(2分)对于郑亚旗而言，由于学校教育的种种问题，导致了其离开学校接受特殊的家庭教育，并在以后的自我教育中获得丰富的阅历和知识、能力得到发展。这对他是合适的，而对别人未必是恰当的。(2分)
