因为那次已成为耻辱的偷的经历，男孩不再得到任何人的信任。谁都离他远远的，捂着口袋，锁好抽屉，藏好每一件细小的东西，投向他的，只有鄙视和防范的目光。连他的父母还每天几次地检查存放钱物的衣柜，怕他的手再一次伸出。男孩痛苦极了。他已经知道了偷的可耻，他想悔改，可是，他连那已经过去的耻辱的印记也无法抹去，更没有机会去展示一个新的他。一天，正上着课，粉笔没了，花白头发的老师把一串钥匙随意地甩向了男孩，让他去老师的房间再取些粉笔来。男孩有些不敢相信，全班的同学都不敢相信自己的眼睛，甚至已有同学打算主动站起来，要求老师换一个人去。老师很平静，根本不再多看男孩一眼，而是领着同学们开始朗读课文，以等待粉笔的到来。在朗朗的读书声中，男孩怯怯地站起来，向外走去。他的每一步都很沉重，甚至想找个理由主动放弃，可身后朗朗的读书声似乎在催促他。他没有别的选择，快步往前跑。粉笔终于取来了，和钥匙一起颤巍巍地放在了老师的手上，一切还是那么平静，只有一声慈祥和蔼的"谢谢"。以后的日子里，类似的事情不断地在他的身上发生着。渐渐地，又好像恢复了以前的那个他。同学们不但不再谈及他的经历，还逐渐地成了他的朋友。因为，在他们的心里，老师都信任的人，就没有任何理由不去相信。男孩长大了，也当了教师。每当遇到一批新生时，他都会把自己的亲身经历说给学生们听。他认为，那已不是耻辱，而是一种不平常的足以铭记终身并光照别人的经历。请结合案例和有关现代教师素质的理论，分析教师应具备怎样的职业素养。
答：现代教师的基本素质包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、教育理论素质、职业技能素质、身体心理健康素质等。(4分)本案例中主要体现出来的是这位教师具有良好的职业道德素质。教师的职业道德又被称为师德，是指教师在教育教学过程中应当遵循的道德准则和行为规范，主要表现在对事业、对学生、对同志、对自己几个方面。其中，对学生要真诚热爱是对教师职业道德的基本要求之一。(2分)教育是爱的事业， 没有爱可以说就没有教育。(2分)教师对学生的爱是打开学生心扉的钥匙。当学生被教师关心，爱护、诚挚所感动，就会把自己内心的秘密倾吐给他信任的教师，听从教师的引导，改正自己的缺点，否则，任何对学生的冷漠、讽刺、挖苦则必然导致师生的对立，从而走向教育的失败。(2分)案例中的老师面对一个犯过错误却有了改过向善的学生，尽管没有任何语言的引导，但通过行为给了这位学生以莫大的信任，让学生获得改正自已错误的机会，给了学生践行向善意愿的时机，对学生产生了强烈的震撼。(3分)后来的事实也证明，这位教师看似无意的行为对学生的发展产生了重要的影响。这就是爱的力量，是教师高尚的职业道德在具体教育行为中产生的重要作用。(3分)
