论述不同传播情境对传播效果产生的不同影响。
（1）群体规定的情境；传播不具有强制性，群体规定具有一定的强制力。研究证明，把群体规定与说服教育结合起来，能让人们态度的变化更大，传播的效果会更好。
（2）事先预告的情境；一个人如果事先知道，在他特别关心的某个问题上，他将遇到反对的信息，他抵制这个信息的能力就会被动员起来，使传播者难以奏效。
（3）分散精力的情境；分散精力可以干扰传播对象对信息注意的程度，有助手削弱他对说服的抵御。当传播对象本来就反对某一说服性信息时，当他对论题比较熟悉，说服性信息不受分心干扰很容易引起反论证时，分散他的精力有助于态度的改变。否则，反而会削弱传播效果。
（4）信息重复的情境；反复多次地重复某一信息会加深人们对它的印象，巩固对它的理解、记忆，从而增强了这一信息对人们的影响，有助于人们态度的改变。但是，重复不能是无限制的，过多的重复可能会引起相反的效果。P235-237
