张老师带新小班，她发现班里的幼儿不会自己洗手。于是，决定帮助孩子学习洗手，逐步培养幼儿独立洗手的能力，养成良好的洗手习惯。张老师首先开展集体教育活动，通过看视频、讲故事等方式，帮助幼儿了解洗手的意义；教会幼儿正确洗手的方法。
为了提示幼儿洗手的步骤和正确的方法，张老师教幼儿念了一首儿歌：“打开水龙头，淋湿小小手，擦擦小肥皂，双手搓呀搓.…”还在洗室的墙壁上贴上洗手的步骤图。
幼儿在洗手的过程中，张老师会仔细观察幼儿洗手的情况，对不能正确洗手的幼儿，她就而耐心指导，亲自示范。为了能够做到家园一致，张老师专门为此召开了家长会，争取家长的配合。渐渐地班里的幼儿学会了正确洗手的方法，逐步养成了良好的洗手习惯。
（1）通过动作示范和口头讲解。教给幼儿正确的洗手、漱口、洗脸的方法。
（2）通过儿歌、歌曲等方式帮助幼儿牢记正确的洗手、激口、洗脸的方法。
（3）在盥洗室墙壁上适宜的高度贴上正确盥洗的步骤图，提醒幼儿如何正确洗手、漱口和洗脸。
（4）通过讲故事、播放动画片等生动形象的方式，帮助幼儿理解盥洗与身体健康的意义。
（5）对幼儿提出与年龄相宜的盥洗要求。
（6）对幼儿进行个别指导。教师要耐心给予动作示范和语言提示。
（7）针对幼儿喜欢在盥洗室里玩水这现象。教师可以在科学区投放玩水材料，在气候适宜的时候，可以让幼儿尽情玩耍。
