试述如何调查与收集园外教育资源教师应主动出击，调查和收集园外各类资源。
（1）幼儿园应做好课程资源的整体规划，本园拥有哪些课程资源，如何获取这些课程资源，如何利用这些资源，如何管理这些资源等都需要全盘考虑。教育资源的开发不限于就某个主题、某个教学活动收集一些操作材料和实物，也不能仅仅在家园合作活动时动用一些零散的家长资源。（2）重视当地社区的文化历史场所和社会生活。在我国一些幼儿园对本地资源开发和利用的实践中，开始重视博物馆、图书馆、民间艺术、戏剧表演等社会文化资源的教育价值，并进行了有益的尝试。（3）开发利用幼儿园置身其中的自然环境。具体来说，乡村幼儿园拥有的极其丰富的自然生态资源主要有：1、自然性的地形地貌，如山河湖海、水塘沙洲等。2、自然时令资源，如四季变化、节气环境等。3、自然的动植物资源，如花草树木、禽鸟鱼虫等。4、自然物产资源，如矿产资源、农产品资源等。（4）收集资源不仅是教师应做的工作，所有与幼儿园课程直接相关或间接相关的人员都可以是幼儿园教育资源的收集者。
