试述幼儿园教学活动基础部分设计的注意事项。
基础部分是幼儿园教学活动过程的主体部分,是教师指导幼儿学习知识技能、建构关键概念、探索发现规律和巩固新发展、实现教学目标的关键阶段。(1)活动环节的设计要紧扣教学目标。教师应根据达成教学目标需要幼儿获得的关键经验来设计活动过程。(2)活动过程的设计应遵循幼儿学习的特点和规律,为幼儿提供感知、操作、体验、交往等机会。例如,教师播放动画片《受伤了》,帮助幼儿了解受伤后如果不及时处理,细菌如何进入身体,影响身体健康,教师应从根本上摈弃以讲解演示法为主要教学方法的“小学化”教学观(3)活动过程的设计要能促进幼儿思维的参与。如前所述,幼儿园教学活动的主要价值在于帮助幼儿将经验系统化。幼儿只有经过分析、综合、比较、抽象、概括、判断和推理等思维加工过程,才能找到各种零碎经验之间所蕴含的本质关系,将新旧经验之间建立联系,在主动的同化与顺应中获得发展。因此,在教学活动中,教师要鼓励幼儿提出问题,建立猜想与假设、制订计划、获取事实与证据、检验与评价、合作与交流等。这些活动有利于幼儿的思维参与。
