一位大班的教师发现班上的幼儿陆续开始换牙,他们在换牙时经常被大人逗乐,然后就会为换牙这个事情感到不好意思,笑的时候都捂着嘴巴,尽量不让自己的牙齿露出来。教师针对这个现象,组织了“缺牙巴比美大赛”的活动。教师找来了世界各地缺了牙齿的孩子张大嘴巴大笑的照片,让孩子们感受这些照片的美好,以解开他们不敢张开嘴巴大笑的心结。结合上述安全,分析该教师的行为。
(1)幼儿园学科活动应具有生活化的特性。以往的学科活动的弊端之一就是害死了学习内容与幼儿生活之间的关系。该教师抓住幼儿亲身经历的生活事件展开学科活动,解决了幼儿的烦恼,并使幼儿了解了换牙是每个人都会经历的事情,使他们懂得更多有关牙齿的知识。 (2)幼儿的思维是感性的、直观的,对他们来说,最有效的学习就是他们感兴趣的学习,最有效的学习内容就是他们可感知的、具体形象的容。该教师通过展示开怀大笑的照片感染了孩子们,轻松化解他们的问题。
