幼儿园教育活动设计的基本程序。
幼儿园教育活动的设计是根据幼儿的身心发展特点和一定的教育理念选择和确定每一个具体活动的目标、内容、材料、基本步骤和方法的过程。
幼儿园教育活动的设计是一项很复杂的工作，一般有以下基本程序：
（1）明确理念。所谓教育理念是对于教育的相对稳定的认识和观念，是影响教育活动设计和实施过程的精神力量，也是教育过程中的指导思想。设计者的立场不同，活动的设计和成效就可能不同。明确理念的核心是要回答一系列对幼儿园教育活动有重大影响的最基本的问题。
（2）确定活动目标。幼儿园教育活动的目标是指幼儿园教育活动所期待获得的结果。幼儿园教育活动目标既要关注幼儿的可能性和已有经验，也不能过于重复。
（3）确定内容和方法。幼儿园教育活动的具体目标--定蕴含或规定了具体的教育内容。教师教学的方法主要是引导幼儿去观察、比较、思考和归纳。
（4）确定环节。教育活动的环节是围绕教育目标设计的，是指向幼儿经验的获得的。因此，环节的设计首先应考虑的不是教师做什么，而是准备让幼儿做什么、幼儿是环节设计的出发点、教师所做的是为了让幼儿更好地获得经验。一个教育活动的环节不能过于繁复，要围绕目标，清晰有效。
（5）确定延伸活动。幼儿的经验是延续的和连贯的，不同的经验之间是相互关联的。一个活动经常能引发一系列的活动。延伸的活动具有生成性，在幼儿的发展中具有重要的意义。如何延伸，往哪里延伸，是延伸活动设计的重点。
