某小班教师根据学期教学计划组织了“认识1和许多”的教学活动，过程如下：
（1）看挂图。
①（出示图片一）教师问：“货架上有几个吹风机，多少个烧水壶？”
②（出示图片二）教师同：“公交车上有几个司机，多少个乘客？”
③（出示图片三）教师问：“操扬上有几个男孩子，多少个女孩子？”
（2）与积木宝宝做游戏。
①教师问：“玩具筐里有多少积木？”
②教师：“请小朋友每人拿一块积木。”
小结：许多块积木变成了一块一块积木。
③教师：“请小朋友把玩具宝宝送回家。”
小结：一块一块积木合起来是许多块积木
（3）变魔术。
①教师出示纸制小纸人串，问：“这有几个纸人？”
②教师变魔术，把纸人拉成一队，问：“现在有多少个纸人？”
③教师把纸人串两头连接，变成圆图状，边做边说：“一个小朋友到幼儿园认识了许多朋友，许多小朋友围成圆圈做游戏。”
（4）活动结束。
阅读案例，根据要求回答下列问题：
请根据当前幼儿园学科活动发展的趋势，指出活动设计方案中存在的不足，并提出修改建议。
(P42~48)
(1)活动过程没有体现当前幼儿园学科活动儿童化的趋势。提出合适的修改建议,如活动设计与实施应符合儿童的需要与兴趣。
(2)活动过程没有体现当前幼儿园学科活动综合化的趋势。提出合适的修改建议,如活动设计应结合语言艺术等领域内容。
(3)活动过程没有体现当前幼儿园学科活动生活化的发展趋势。提出合适的修改建议,如活动内容应与小班幼儿的生活紧密结合。
