结合实际论述教师正确使用强化手段实现教育目的。
(1)斯金纳认为，人的行为大部分是操作性的，任何行为的习得都与及时强化有关。强化是操作行为主义的核心概念。所谓强化，是指有机体在学习过程中增强行为发生频率的刺激。因此，人们可以通过强化来塑造儿童的行为。
(2)儿童之所以要做某件事，就是想要得到成人的注意。如果儿童行为的结果受到强化，行为的出现概率就会增加。良好行为的建立就应该运用强化的原理，激励儿童逐步学习社会所认同的行为方式。
(3)强化除了可以增强某种行为之外，还可以减少某种行为发生的概率，也就某种行为的消退。所谓消退，正好与强化作用相反，是指撤销促使某种行为发生的强化因素，从而减少该行为的发生。因此，人们也可以运用消退方法减少幼儿的不良行为。
(4)结合实际论述。
