适龄性
儿童认知客观世界是一个由近及远,由局部到整体逐步发展的过程,最初只是认识事物的表面现象,以后才随着年龄的增长,认识事物内在的本质属性。科学文艺作品作为帮助儿童认识世界、学习科学知识的重要工具应该遵循儿童身心成长的基本规律,由易到难,由近至远,循序渐进,逐步扩大孩子们的科学视野。
适龄性
儿童认知客观世界是一个由近及远,由局部到整体逐步发展的过程,最初只是认识事物的表面现象,以后才随着年龄的增长,认识事物内在的本质属性。科学文艺作品作为帮助儿童认识世界、学习科学知识的重要工具应该遵循儿童身心成长的基本规律,由易到难,由近至远,循序渐进,逐步扩大孩子们的科学视野。