奥苏伯尔提出的有意义学习的内部条件是什么?
1.有意义学习的内部条件是指学习者的内因。首先，学习者必须具有有意义学习的心向。有意义学习的心向，是指学习者积极主动地把符号所代表的新知识与学习者认知结构中原有的适当知识加以联系的倾向性。2.其次，学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。3.最后，学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与他认知结构中有关的旧知识发生相互作用，结果，旧知识得到改造，新知识就获得实际意义，即心理意义。
奥苏伯尔提出的有意义学习的内部条件是什么?
1.有意义学习的内部条件是指学习者的内因。首先，学习者必须具有有意义学习的心向。有意义学习的心向，是指学习者积极主动地把符号所代表的新知识与学习者认知结构中原有的适当知识加以联系的倾向性。2.其次，学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。3.最后，学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与他认知结构中有关的旧知识发生相互作用，结果，旧知识得到改造，新知识就获得实际意义，即心理意义。
