为自己加油

心理学家罗森塔尔和贾克布森作过这样一个研究：他们告诉一所小学的教师，他们学生中的某些人经过一个特定测验被划定为“即将绽开的花朵”，具有在不久的将来产生“学习冲刺”的潜力。然后，这些小学教师和学生并不知道，“即将绽放的花朵”的选择是随意进行的。经过一个学年，期末测验的结果显示，“即将绽放的花朵”所获得的分数比一般学生的分数要高得多。差异在小学一年级和二年级中特别显著。为什么会有这样的变化，这样的结果说明了什么问题？

因为教师的态度。这样的结果说明了：
教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。