教学中如何促进学习的迁移。
a合理地安排课程与组织教材。首先应突出重点以若干能够基本起到组织作用的材料为核心;其次,为了增强中小学生的学习兴趣和便于理解,在编写教材呈组织呈现教学内容时应尽量以浅近的文字或符号强调教材或方法的要点。b提高概括水平,强调理解。对原则原理概括化是学习迁移的根本原因,概括化水平是影响学习迁移的重要因素,因而提高概括水平对促进迁移避免干扰极为重要;一般说来,教学应首先重视理解,然后不断地复习以期熟练。c课内和课外练习配合,提供应用机会。课外活动应尽量与课内学习相配合,课内学习要有充分的应用于课外的机会;同样课内的学习应有充分应用与练习机会d提高学习方法的指导。教学不仅要重视内容,而且应讲求如何学习教材,学生学会如何学习后便能层层而上。d培养良好的心理准备状态。学生的心理准的心理准备状态。程度,斗志等方面;其次表现在应用知识经验方面状态也影响迁移;首先表现在信心,紧张
