试述智能不足儿童的教育目标与教学原则。
教育目标：（1）学习与人相处的社交技能，以便获得与人和睦相处的社交经验；（2）学习自力更生的职业技能，以便能在生计上独立自主；（3）学习安逸而独立的情绪反应，以便在校与在家均能有适当的情绪经验；（4）学习良好的清洁、保健习惯，以维护健康的体格；（5）学习基本课程，以获得必要的基本“工具”；（6）学习正当娱乐的能力，以求闲暇的充分利用；（7）学习如何成为家庭成员，以便在家充分扮演其应有的角色；（8）学习如何成为社会的成员，以期能在社会上参与有意义的活动。
教学原则：（1）设法让儿童不再遭受失败；（2）让儿童立即获得其学习或工作的结果；（3）尽量做即刻性增强，以激励其正确的学习动机；（4）寻求儿童能做最佳表现的学习难度；（5）将教材做有系统的组织与提示；（6）尽量使进度作小幅度的跟进；（7）注意学以致用，尽量运用学习的正迁移作用；（8）做必要的重复与练习，必要使使用过度学习；（9）将学习安排做适当分配，避免集中学习；（10）避免同时学习过多概念，防止概念混淆现象；（11）经常做提纲挈领式的整理学习，以存精；（12）提供成功的学习经验；（13）尽量采用个别化教学法。
