简述20世纪80年代以来，现代西方教育心理学发展所具有的显著特点。
(1)学与教的问题成为学校教育心理研究的中心问题；(2)认知心理学的理论深入学与教的过程的研究之中，比较重视研究较为复杂的学生的学习过程，研究方法越来越先进；(3)重视研究课堂教学的心理学问题，强调理论的实际应用，重视学习的个别指导问题；(4)更加重视学习过程中认识、情感和动作技能等方面的统一；(5)人本主义心理学对学校教育、对课堂教学过程的影响增加。
简述20世纪80年代以来，现代西方教育心理学发展所具有的显著特点。
(1)学与教的问题成为学校教育心理研究的中心问题；(2)认知心理学的理论深入学与教的过程的研究之中，比较重视研究较为复杂的学生的学习过程，研究方法越来越先进；(3)重视研究课堂教学的心理学问题，强调理论的实际应用，重视学习的个别指导问题；(4)更加重视学习过程中认识、情感和动作技能等方面的统一；(5)人本主义心理学对学校教育、对课堂教学过程的影响增加。
