材料：小明和小罗今年高三，是一对好朋友。两人在处理问题的认知风格方面有较大差异。
小明在学习上遇到问题时，常常利用个人经验独立进行判断，喜欢用概括与逻辑分析的方式分析问题，很少受到同学与老师建议的影响。而小罗遇到问题时常常表现与小明相反，他更愿意倾听老师和同学的建议，并以他们的建议作为分析问题的依据。另外，他还善于察言观色，关注社会问题。
假如你是他们的老师，你该如何根据认知风格差异展开教学?
场依存型和场独立型的认知风格各有特点，而教育教学要“因材施教”"尊重学生的认知风格，根据每个学生的不同的认知风格采取相应的教育教学方法，将教育教学效益最大化。
第一，教师需充分注意每个学生在认知上的特殊性。
第二，教师要根据其对学生认知风格的了解，在教学中有针对地提供与学生认知风格相匹配的教学方式。针对场依存型学生，教师应该注重培训他们独立思考的能力；针对场独立型学生，教师应注意使自己的要求与他们的想法相协调。
第三，教师不仅自己要分析掌握学生的认知风格，而且要引导学生认识自己的认知风格特点，帮助学生学会学习。
其他言之有理的回答可酌情给分。
