试述学前儿童体质评价工作的指导思想原则。
（一）体质评价工作不仅要符合人体发展的科学性，而且也要符合入的身心素质提高的方向性要求。 （二）在评价工作过程确定种类指标时，还要很好的参考种类指标的可变因素，考虑它们各自应有的"权重”，从而才能明确认定该项指标在综合评价中所占的地位和具有的价值。 （三）在评价工作中，除选择符合实际情况的评价指标以外，还要科学地制定评价标准的样本。（四）对儿童体质进行具体评价时，还要抓住评价的重点和关键，做出客观地、辩证地评价结论。
试述学前儿童体质评价工作的指导思想原则。
（一）体质评价工作不仅要符合人体发展的科学性，而且也要符合入的身心素质提高的方向性要求。 （二）在评价工作过程确定种类指标时，还要很好的参考种类指标的可变因素，考虑它们各自应有的"权重”，从而才能明确认定该项指标在综合评价中所占的地位和具有的价值。 （三）在评价工作中，除选择符合实际情况的评价指标以外，还要科学地制定评价标准的样本。（四）对儿童体质进行具体评价时，还要抓住评价的重点和关键，做出客观地、辩证地评价结论。
