案例：某日午睡起床后，中二班王老师在操场上组织小朋友们玩体育游戏“老狼老狼几点钟”。由于已经是第三次玩这项游戏了，老师就没有再交代游戏规则，但是指定了豆豆小朋友当“老狼”，豆豆平时比较胆小，老师想通过老狼这个角色锻炼他。可是豆豆总也追不上其他小朋友，玩了两次后，一些动作能力较强的小朋友开始四散乱跑了，有的干脆三五成群地自己玩起了追捉性游戏，吃点心的时间快到了，老师费了很大的气力才整好队，带着他们回到教室。
结合所学知识，对上述案例进行评析。
（1）这个案例反映的主要问题是：游戏角色的分配不合理；游戏规则缺乏应有的交代；
（2）豆豆的运动能力偏弱，游戏中没能发挥应有的作用；中班幼儿运动能力增强但自我控制能力比较低，在游戏中因缺乏规则意识导致失控局面；
（3）建议：选择能力较强的孩子担当“老狼”角色，便于调动大家的积极性；教师要及时强调规则，并且监督游戏中规则的执行，保证游戏的有序性；
