试述大脑皮质活动的“始动调节”现象及其意义。
(1)使动调节是指某项活动开始时，大脑皮质工作能力较低，然后逐步提高的现象。因为神经系统有惰性,所以对其他器官系统的调节尚需--定的时间，学前儿童的使动调节现象在每日、每周、每学期和每学年开始时都会出现。
(2)根据使动调节现象，组织教育活动应该从易到难，逐步增加活动的难度和强度那评使大脑皮质逐步适应。
试述大脑皮质活动的“始动调节”现象及其意义。
(1)使动调节是指某项活动开始时，大脑皮质工作能力较低，然后逐步提高的现象。因为神经系统有惰性,所以对其他器官系统的调节尚需--定的时间，学前儿童的使动调节现象在每日、每周、每学期和每学年开始时都会出现。
(2)根据使动调节现象，组织教育活动应该从易到难，逐步增加活动的难度和强度那评使大脑皮质逐步适应。
