为了帮助小班幼儿轻松愉快、自然而然地掌握洗手的方法，王老师将洗手的步骤分解，制作成卡通图片，并编了一首儿歌：“小宝宝，爱洗手。开龙头，打湿手，挤点泡泡在里头。手心搓，手背搓，再接点水冲一冲。甩甩手，关龙头，谢谢小小水龙头。”在活动中，王老师一边出示图片，一边带着幼儿学儿歌、做动作、玩游戏，幼儿兴趣盛然。教学后，王老师又把洗手的步骤图贴到洗手池边，继续指导幼儿掌握洗手的方法，并在幼儿每次洗手后奖励小贴纸。
请结合幼儿无意记忆效果的影响因素，分析本案例中王老师运用了哪些策略帮助幼儿掌握洗手的方法。
(P95)
(1)影响因素：
①识记材料的性质。
②幼儿的情绪态度。
③记忆活动中感官参加的数量。
④活动动机。
(2)使用策略：
①采用直观、形象的卡通步骤图，帮助幼儿识记洗手步骤。
②通过儿敬、游戏激发幼儿识记兴趣，
③调动幼儿视觉、听觉、动觉等多感官参与识记活动，
④运用贴纸激发幼儿活动动机。
【评分说明】
(1)结合案例，分析形响幼儿无意记忆效果的素，每个要点2分。
(2)结合案例，分析王老师使用的策略，每个要点2分，答对3个要点即可得满分。
(3)其他合理答案可酌情给分。
