试述学前儿童亲社会行为培养的方法，井举例说明。
一、提供亲社会行为的榜样为儿童提供亲社会行为的榜样是培养其亲社会行为的最基本方法。1、在教育、教养儿童的过程中，为儿童提供亲社会行为的榜样，特别注意儿童同伴学习榜样。2、家长、教师应注意在自己的口常生活巾为儿童村立良好的行为榜样。3、教师和家长要通过故事书、电视节目等多种途径为儿童提供分享、合作、助人等良好行为榜样。二、移情训练法移情训练是一种旨在提高儿童善于体察他人的情绪、理解他人的情感，使自己与之产生共鸣的训练方法。移情训练的具体方法有：听故事、引导理解、续编故事、扮演角色等。三、创造实践条件和机会，提供指导和帮助教师要利用一切学习和游戏活动，引导儿童在实践中表现合作、谦让、共享等良好行为。1、攻击性强的儿童往往缺乏解决交往问题的策略，不善于与他人建立良好的关系，这就需要向儿童提供一些正常交往的策略，通过榜样的示范，井进行解释和说明，帮助他们掌握减少交际冲突的策略，从而改善人际关系，减少攻击性行为。2、我们要利用游戏这一有效的手段让儿童反复练习、反复实践，让他们逐步形成自觉、稳固的亲社会行为习惯。四、及时强化，通过表扬和奖励激发和巩固亲社会行为儿童亲社会行为无论是自觉的还是不自觉的，都需要得到群体的认可。
1、他们一旦出现了利他行为，成人和教师要及时强化，如表扬、奖励等，使儿童获得积极反馈，达到逐渐巩固的目的。反之，习得的利他行为可能消退。2、恰当地运用表扬、奖励，能有效地促进儿童亲社会行为的发展，并在定程度上抑制儿童的攻击性行为。
