护士长带领一位临床见习的护理学生给患者取静脉血化验，虽然护士长事先给学生讲解静脉穿刺的要领，但是临阵时学生仍有些紧张。实习生第一针未能穿刺进入血管，第二针又将血管刺破，因此双手有些哆嗦。实习生心想：“不取出血来绝不罢休!”于是镇定一下又要穿刺第三针。此时，护士长将头皮针要了回来，并说：“你考虑过病人的痛苦没有?”实习生带着一股怒气离去。护士长一针取出血来，并对病人说：“对不起，让您受苦了!病人却不以为然地说：“没有关系，培养学生也是应尽的叉务。”片刻，实习生又返回，并羞愧地对病人说：“我是实习生.由于技术不熟练给您带来了痛苦，请您原谅!”病人却严肃地说：“有点痛苦算不了什幺，不过要记住：你们服务的对象是人，不是标本!”实习生点了点头。然后，病人又说：“好了，不要紧张!我仍然支持你们的实习，技术会慢慢熟练的，我相信你将来会成为一名优秀护士。”实习生连声说：“谢谢，谢谢!”而后离去。 请对该案例中实习生、护士长和病人的行为分别进行伦理分析。
(1)实习生给病人静脉取血两次未成功，但由于虚荣心不顾及病人的痛苦，而把病人当成“活标本”，(1分) 欲再次取血，护士长未同意，实习生反而带着不服气而离去。以上都说明实习生缺乏对病人基本的同情感。(1分)后来，实习生良心发现，对自己的行为感到内疚，(1分)而主动地向病人道歉，这是认识上的转变，也是值得称赞的。(1分) (2)护士长体谅病人的痛苦，严格要求学生，这既是责任心的体现.(1分)也是履行护理道德原则(1分)(如患者利益至上，关爱、尊重、不伤害原则)(1分)和实用护理道德规范(l分)(如尊重生命，敬畏生命;精益求精，勤奋进取)的最佳表现。(1分) (3)病人密切配合学生实习，履行了培养医护人员的社会义务.(1分)并且不计较个人的痛苦，以诚挚的态度教育、鼓励和信任学生，(1分)这些都是该病人履行道德义务与道德高尚的表现。(1分) 通过此案，我们应以实习生开始的行为为戒，以护士长的言行为榜样，并赞赏安习生的知措就改的行为。(3分)
