从学习的情境压力和学习任务的性质关系来看，简单的工作因情绪压力而 学习效率，复杂的工作则受压力而 效率。

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从学习的情境压力和学习任务的性质关系来看，简单的工作因情绪压力而 学习效率，复杂的工作则受压力而 效率。

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