1972年联合国教科文组织的一份报告《学会生存》中指出:“人们越来越要求把所有人类意识的一切潜能都解放出来”,然而,“人们的创造能力是最容易受文化影响的能力”。它强调说:“开发创造精神和窒息创造精神这样双重的力量是并存的。”因此,有必要警惕教学中妨碍创造性思维发展的因素:概念的内涵固定化,限制了思考,无法产生突破和解决新问题;对问题的固定反应方式,限制了发散思维的发挥,墨守成规更窒息了创新的愿望和灵感;强调记忆、练习、再现的聚敛性思维,忽略应用、联想的扩散性思维训练;情感因素不足,缺乏形象和审美内容思考,缺乏认知中的愉悦和激励。
本段引述了《学会生存》中的一些话,作者引用这些话要说明什么?用自己的话概括为
两点。
①_____________________
②_____________________
①社会的发展越来越要求培养创造能力;②当前存在着扼制创造能力的因素。