这是王老师为中班幼儿设计的绘画活动案例——“海底真奇妙”，请你就王老师的教学设计作出自己的分析评价。
（1）游戏导入：教师充当导游，带领幼儿进入“潜水艇”，随着录音机的模拟声，开往“海底”，周游“海底世界”。
（2）观察讨论：
①教师出示“海底世界”大型挂图，手拿喇叭向“旅客们”逐一介绍各种鱼的名称、形象特征及生活习性。
②教师以导游的身份提问幼儿：“旅客们，你们猜猜这种鱼叫什么名字?”答对了可获得一份奖品（各种鱼的剪纸图案）。
③幼儿可通过透明的窗口观看“海底世界”，鼓励他们互相讨论自己喜欢的鱼。
（3）幼儿作画，教师指导：
①“潜水艇”返回陆地。“导游”交给“旅客”一项任务：将自己看到的或者想到的海鱼画出来。
②教师示范几种海鱼的画法，要求幼儿临摹。
③对于能力强的幼儿，教师可鼓励他们多画几种海鱼或其它特别的情景，如潜水艇、潜水员等。
（4）展示评价：将幼儿的作品布置到展览角，让“游客”相互欣赏。
优点：
（1）能以游览方式激发兴趣；
（2）题材适当，虽是利用间接经验，但处理得生动有趣；
（3）注重引导幼儿仔细观察讨论；
（4）弹性要求，鼓励能力强的孩子拓展画面。
不足：
（1）幼儿已经对海鱼做了充分的观察讨论，这时候不应该再要求幼儿临摹；
（2）对构想的激励不足，可以鼓励幼儿更加活泼的想象，如“我和比目鱼的游戏”、“海鱼们的音乐会”等；
（3）缺乏教师的有效评价，幼儿的自我评价和互相评价也显得不足。
