试述在学前儿童手工活动中，我们应如何认识技能与创造性发展之间的关系。
（1）在学前儿童手工活动中，技能与创造性的发展是不矛盾的。（2）技能为创造性的发展提供了一个现实的前提，它消除了对创造性任务实质的认识与寻找解决方式之间的脱节现象。（3）技能的形成过程本身就蕴含着创造，而创造性越高，其技能的掌握也就越快，技能与创造性是相辅相成的，二者不可分割。
试述在学前儿童手工活动中，我们应如何认识技能与创造性发展之间的关系。
（1）在学前儿童手工活动中，技能与创造性的发展是不矛盾的。（2）技能为创造性的发展提供了一个现实的前提，它消除了对创造性任务实质的认识与寻找解决方式之间的脱节现象。（3）技能的形成过程本身就蕴含着创造，而创造性越高，其技能的掌握也就越快，技能与创造性是相辅相成的，二者不可分割。
