幼儿园有些孩子爱撩人,比较严重的称之为攻击行为。“男孩子更容易发生攻击行为吗?攻击谁?怎样攻击的?为什么发生攻击行为的?会持续多长时间呢?被攻击者又是怎样反应的?”一位研究者计划使用观察法对幼儿的攻击行为进行研究,但幼儿攻击行为的发生并没有固定的时间可循。(1)该研究应使用时间取样还是事件取样观察法?为什么?(2)围绕研究者关注的问题,列出该研究的观察记录表。

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幼儿园有些孩子爱撩人,比较严重的称之为攻击行为。“男孩子更容易发生攻击行为吗?攻击谁?怎样攻击的?为什么发生攻击行为的?会持续多长时间呢?被攻击者又是怎样反应的?”一位研究者计划使用观察法对幼儿的攻击行为进行研究,但幼儿攻击行为的发生并没有固定的时间可循。(1)该研究应使用时间取样还是事件取样观察法?为什么?(2)围绕研究者关注的问题,列出该研究的观察记录表。

(1)该研究应使用事件取样观察法。因为幼儿攻击行为的发生没有时间规律、不能预测,所以不宜采用时间取样法。但这类事件往往和特定的活动相关,所以通过选取特定的活动进行观察,一旦发生攻击行为即可观察并记录。所观察到的攻击事件即为幼儿攻击行为的样本。(2)观察记录表应包含题干中提到的研究问题,基本格式为:

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