阅读下面的早期阅读活动设计的方案，根据早期阅读活动目标的要求、活动设计与组织的原则，对此方案进行分析与评价。
认识交通工具（大班）
活动目标：
（1）引导儿童掌握汉字：卡车、轿车、出租车、火车、轮船、飞机：
（2）帮助儿童感知汉字的结构，正确书写汉字。
活动准备：
（1）汉字卡片一套；
（2）交通工具挂图一张。
活动过程：
（1）请儿童观察交通工具的图片和汉字卡片，引发兴趣；
（2）教师带领儿童认读汉字；
（3）引导儿童初步感知汉字的结构。
（4）归纳阅读内容：
①采用交通工具挂图帮助儿童巩固已学过的汉字；
②组织儿童开展有关驾驶交通工具的游戏活动，使儿童在愉快的气氛中进行阅读活动。
根据早期阅读活动目标的要求、活动设计与组织的原则等原理，可从以下几方面进行分析与评价。
（1）活动目标：活动标1中，儿童不可能通过一次活动“掌握”词语语的运用；
活动目标2中，正确书写汉字不是早期阅读的目标，幼期主要是提高幼儿对书面语言的兴趣，让幼儿乐意观察各种符号，对文有好奇感和探索欲望；活动目标仅关往幼儿语言的发展，不太全面。
（2）活动准备：材料准备较合理。
（3）活动过程：教师能在一定程度上引发幼儿的学习兴趣；活动过程有些小学化，认读汉字、了解汉字结构、复习巩固汉字等不符合早期阅读提倡的教育理念，即应培养孩子对书面语言的兴趣，帮助幼儿初步认识书面语言和口头语言的对应关系，掌握初步的早期阅读技能等。
