简述对幼儿园语言教育中的师幼互动质量进行评价的意义。
(1)有助于教师在复杂的语言教育活动中，识别、辨析具有高质量特征的师幼互动行为。
(2)促进教师的实践反思，寻找自身在语言教育活动中师幼互动的优势与不足。
(3)有助于教师根据反思，有目的地改进自身的师幼互动行为，从而提高语言教育活动的质量。
(4)有利于教师在长期、反复的评价、反思与改进中，加深对幼儿语言教育活动的理解，对幼儿语言发展的认识，从而获得自身的专业发展。
简述对幼儿园语言教育中的师幼互动质量进行评价的意义。
(1)有助于教师在复杂的语言教育活动中，识别、辨析具有高质量特征的师幼互动行为。
(2)促进教师的实践反思，寻找自身在语言教育活动中师幼互动的优势与不足。
(3)有助于教师根据反思，有目的地改进自身的师幼互动行为，从而提高语言教育活动的质量。
(4)有利于教师在长期、反复的评价、反思与改进中，加深对幼儿语言教育活动的理解，对幼儿语言发展的认识，从而获得自身的专业发展。
