专门性前识字活动教学案例部分内容:
《有趣的提手旁》
活动目标:
(1)理解带“才”的字和手的动作之间的对应关系。
(2)尝试根据“才”寻找有关手部动作的文字，并猜测文字含义。
活动过程:
(1)开始部分:热身游戏“猫捉老鼠”。
(2)音乐游戏“你好”。
教师带着幼儿在音乐中做拍、抱、握的动作。
(3)基本部分。
①回忆游戏的动作，幼儿感受这些动作是用手做出来的。
②依次出示拍、抱、握的图片。
③你们发现这几个字有什么相同的地方? ( 显示红色“才”)
④我们的中国字是由许多偏旁部首组成的，这三个字相同的地方就叫“提手
⑤大多数带有“才”的字宝宝都是和我们的小手有关。
⑥老师今天还带来了几个字，看看是不是都和手有关(出示“扫、提、摸")。
(4)提升部分。
阅读时间，找一找有“才”的字，并用笔把它圈出来。( 孩子寻找，老师将孩子找到的字写在卡片上，孩子粘贴在黑板上)
结合案例分析，前识字活动如何在设计、组织和实施过程中体现出“前”的特性，并说说这类活动在组织实施过程中需要关注的要点。
(1)前识字活动的目的是获得对符号和文字的兴趣和核心经验，而不是以识字为唯一目的。
(2)前识字活动的内容以生活性的内容为主。
(3)前识字活动在教学形式上注意趣味性和游戏化。
注意:结合案例分析可酌情加1-4分。
