这是一位新手幼儿教师在开展"我最喜欢的季节-秋季"语言教育活动时，与幼儿的对话实录:教师:"小朋友们，大家都知道一年有四个季节，那么你最喜欢的季节是哪个呢?"幼儿1:"我最喜欢的是夏季，因为可以吃到很多水果。"教师面无表情地说到:"好的，坐下!"幼儿2:"我最喜欢的季节是春季，因为可以春游。"教师冷冷地说到:"好的，坐下!"幼儿3:"我最喜欢的季节是冬季，因为可以看到雪花。"教师冷漠地说到:"好的，坐下!"幼儿4:"我最喜欢的季节是秋季。"教师:"对啦，下面我们来认识我最喜欢的季节秋季。"结合案例分析:(1)这位教师提问是否存在问题?为什么?(2)教师在运用提问策略时，应该注意哪些问题?
（1）该老师的提问处于低效或者无效状态，存在问题。该教师对于幼儿的多样性回答没有给予支持性的反馈，不能起到鼓励幼儿积极表达的教育效果，而是死板的按照教案组织活动，忽略了幼儿创造力和想象力的培养。（2）教师在运用提问策略时应该多注意以下几点：首先，多问开放型问题。其次，提问中及时搭建支架。再次，善于追问。最后，鼓励幼儿解释观点。
