案例：幼儿学习区分“1”和“许多”的活动过程：（1）出示装有水果的大盘子，引导幼儿对比现察，在每个盘子里找出哪些水果的数量是1个的，哪些是许多的，如这个盘子里有许多枯子，有l个香蕉；这个盘子里有许多苹果，一个梨。(2）请幼儿装水果篮，通过分与合的操作活动，理解1和许多的关系。①取水果，引导幼儿现察盘子里原来有许多桔子，每人取走一个桔子，并说出：“我拿了一个桔子。”全体幼儿拿完后，盘子里的桔子没有了，感知“许多可以分成一个，一个……”。②装果篮，引导幼儿观察篮子里原来没有水果，每人放一个桔子，现在篮子里有许多桔子，引导幼儿说出：一个一个合起来是许多桔子。
问题：结合案例分析，区分“1”和“许多”教育的指导要点。
(1）教师采用游戏的形式，引导幼儿学习“1”和“许多”，感知和体验“1”和“许多”之间的关系。(2）教师引导幼儿运用各种感官感知“1”和“许多”。(3）引导幼儿在周围环境中寻找“1”和“许多”。
