举例说明在幼儿按量的差异排列顺序时，教师应让幼儿了解的规则。
（1）要确定排列方向，即是横排还是竖排。如，大小、粗细、宽窄排序，有的量如高矮排序只能竖排，而长短只能横向排序。
（2）要确定排列规则，即确定是按量的逐一递增来排列，还是按量的逐一递减来排列。
（3）要明确排列的起始线，如高矮排序需在同一起始线排列，长短横向排列时左边应对齐。
举例说明在幼儿按量的差异排列顺序时，教师应让幼儿了解的规则。
（1）要确定排列方向，即是横排还是竖排。如，大小、粗细、宽窄排序，有的量如高矮排序只能竖排，而长短只能横向排序。
（2）要确定排列规则，即确定是按量的逐一递增来排列，还是按量的逐一递减来排列。
（3）要明确排列的起始线，如高矮排序需在同一起始线排列，长短横向排列时左边应对齐。
